为漫染书香，以阅读滋养教育初心，陪伴老师们在共读中沉淀、在交流中慢慢成长，9月28日上午，我校数学组九月读书分享会于四楼会议室温情开启。本次活动由毛汝静老师主持，赵会芳、董庆国、王敏杰三位老师依次带来好书分享。满屋书香，一席畅谈，数学组老师们相聚于此，共赴一场温柔的思想之约。

分享会在毛汝静老师温暖的开场中缓缓拉开序幕。她谈到，读书是教师最长情的备课，也是一场安静的教育修行。愿大家于文字之中找寻育人的微光，在彼此的分享里，碰撞出属于课堂的点点星火。

首先，赵会芳老师带来波利亚的经典教育著作《怎样解题》。她带着大家细细品读书中理解题目、拟定方案、执行方案、回顾反思四步解题思路，结合八年级日常教学，娓娓道出很多孩子反复刷题却难以灵活运用的症结。她说到，数学解题，重在思维的慢慢推演，而不是公式的简单堆叠；学习最珍贵的一步，是做完题后的复盘回望。依托勾股定理、三角形证明、四边形综合等教学实例，她和大家交流如何带着学生认真审题、践行四步解题法、用心做好错题复盘，朴实真切的教学心得，带给在场老师很多思考与启发。

紧接着，董庆国老师分享曹一鸣、郭衍教授编写的《指向核心素养的初中数学教学关键问题解析》。伴着精心准备的PPT，他以一句“数学老师，你的课离‘素养’还有多远？”娓娓切入，结合自己备课路上真实的困惑，拆解出素养落地课堂的四把钥匙：先立好教学目标，素养才有落脚之处；创设真实鲜活的情境，拒绝流于形式；把课堂交还学生，开展扎扎实实的合作探究；多元看待学生作答，不只纠结答案的对与错。

从勾股定理教学目标的重新构思，到相似三角形、二次函数生活化情境创设，再到尺规作图课堂探究，一个个熟悉的课例，把几何直观、逻辑推理、模型观念这些略显抽象的核心素养，变成课堂上看得见、摸得着、可落地的教学细节。他有感而发：素养教学不需要推倒重来，而是用心上好每一节普通的常态课，赋予课堂独有的灵魂。详实生动的分享，引得老师们频频共鸣。

最后，王敏杰老师带来温情治愈的《蛤蟆先生去看心理医生》。顺着书中十次心理咨询的故事脉络，她缓缓道出自己的感悟：接纳情绪，是自我疗愈的起点；跳出固有的思维模式，放下无谓的精神内耗；人生的成长与救赎，终究要依靠自己。

落脚日常育人，她也分享了自己的思考：看见学生藏在行为背后的情绪，不急于批评否定；温柔守护孩子的自信心，帮助他们不再困于别人的评价；教育贵在润物无声的引导，而非生硬的说教。柔软真挚的话语，让大家深深体会：育人不只盯着分数与行为，更要读懂一颗颗少年的心，多一份倾听，多一份包容，少一点苛责。

三位老师分享完毕，毛汝静老师作暖心总结。她动情地说：赵会芳老师带领我们探寻解题之道，教会我们培养学生思维；董庆国老师带领我们深耕课堂，思索如何将核心素养扎根日常；王敏杰老师带领我们向内观照，带着共情与温暖去育人。从数学思维培养，到课堂素养落地，再到师生心灵关照，三场分享殊途同归——教育，终究是一场人与人之间温暖的奔赴。

一页页书香，一次次共鸣。本次读书分享会，为数学组搭建了静心交流的平台，也点燃了大家持续阅读、不断反思的热忱。数学组全体教师将带着今日的读书感悟，缓缓融入每一节日常课堂：用思维引导替代机械刷题，用探究对话代替单向讲授，用温柔共情陪伴学生一路前行。以书为友，以读促教，在书香之中深耕课堂，静待每一位学生慢慢生长。