沈慧，这是一位教龄26年有余的老教师，却乐此不疲、以年轻的心态一直奋战在班主任一线的老教师。她总是能发现学生闪光的一面，让学生在她这里找到自信和价值！
今年她所带的七年级二班，不仅班级成绩优秀，而且班级凝聚力强，学生也在各级各类活动中表现出色，学生各方面得到全面发展。在这个班级里，每一个孩子每天都有自己的职责，班级的每一个角落都有专人管理，每一盆花草都有专人呵护！每一位孩子都最大限度发挥自己的能力、体现自己的价值，班级的每一个角落都是那么整洁，那么生机勃勃！孩子们以热爱集体团结互助为荣。成功的班级管理自然带起了积极向上的学习氛围，加上沈老师实时学习方法的跟进指导，她的的学生不仅爱学习而且会学习，善于交流懂得分享！沈老师还特别善于把握青少年活泼好动的心理，利用班会、活动课、自己的语文课堂，给孩子们更多活动的机会，让他们张弛有度，尽情施展自己的才华！为什么沈老师的学生每天那么快乐？为什么她的学生不会厌学?因为沈老师活学活用的教育心理学，让学生得到更多的鼓励和赏识，得到更多展现自己的机会，他们爱学校、爱上班级、爱课堂、更爱他们的老师！沈老师的班级没有师生矛盾，有的是爱与感恩!
沈老师善于和学生家长沟通，以自己作为老师又作为家长的双重身份和家长沟通，有时候家长不理解老师们的用心，沈老师就以自己作为家长的身份和他们交流，谈谈自己教育自己孩子的经验体会，这种教育心理学的同理心非常能够得到家长的共鸣！沈老师这种方法把家长当做同伴，分享教育心得，解决家庭教育的难题，获得更多家长的信任理解，他们感谢沈老师乐于成为沈老师的朋友、助手特别配合学校工作！
沈老师善于和任课老师沟通，注重同事间交流合作，任课老师在她的班级里和学生一起享受课堂。体验教育的快乐！
成功的教育心理学的运用，沈老师获得更多学生的敬爱，家长信任，任课老师的支持！用爱做教育，用教育的爱来做班主任工作。把学生当做自己的孩子，关爱他们的身心健康，关心他们的未来发展，。所带班级班风良好成绩优秀，更重要的是健康阳光，积极上进，热爱生活。
