爱心撒播种下快乐之源
---记收获快乐的李惠娟老师
怀揣着对教育事业无限的憧憬，带着满腔的热情，2007年8月，刚刚从师范院校毕业的她 ，兴奋地踏入了教育这方热土，成为了一名中学语文教师。从那时起，她就树立了奉献教育事业的决心和信心，刚参加工作，学校领导就委以重任，让她成为了一名光荣的班主任。在这6年的时间里，她把满腔的热血献给了她挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。虽没有惊天动地的壮举，但却用平凡而崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。在工作中，她认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奋献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得到了同事的赞许，领导的信任。
一、以身作则，言传身教
有人说学生是班主任的影子，时间长了，学生和你从性格到言行举止，到看问题的方式方法，都越来越相近。班主任不经意的一句话，可能会影响到她们学生的一生；班主任无意间的一个动作，也许能让一个不理想的班级“扭转乾坤”。在教育学生时，她想“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。
她就是在用实际行动给学生一个暗示，那就是：“她是好样的，你们也是好样的，这一次虽然没有考好，下一次应该能够考好。”她还经常暗示学生：“你们的李老师是一个认真、好强的人，所以李老师教的学生也应该是认真、好强的学生。”学生日记中写道：“她们的李老师是一个好强的女人，作为她的学生，她也要做一个认真、好强的人。”她的生活格言被许多学生贴在桌子角上：“生活和学习都是快乐的。”如果学生把学习当作一件快乐的事，那她们老师就轻松了，这种无声的教育深深地影响着每一个学生，也许会影响他们一生。
二、洒下爱心，收获快乐
在她教育教学工作中，有一个很重要的字，那就是“爱”，首先，作为老师要爱每一位学生，其次，作为老师，还要教会学生如何去爱自己周围的人。有爱才有教育，真心关爱每一个学生。让学生深刻体会到老师的爱，从而学会怎样做学问，怎样做人，做怎样的人。面对着不同的学生，她总会找她们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自她，找到自信。
她对孩子们说：“因为你们是孩子，所以犯错误是很正常的，如果不犯错误就不正常了，老师可以原谅你们所犯的可爱的错误，但是老师不能原谅的是，一个错误犯多次。”当孩子们听到这些话时，一个个表情惊讶，原来他们所犯的错误在老师眼里是可爱的，也许他们是第一次听到这样的话。正因为他们感受到了她对他们的爱，当她生病时，他们偷偷在她的桌子上放一个带“福”字的苹果。
在她的学生中，曾经有一个脑瘫儿童，已经毕业3年了，每年教师节都会给她一件礼物，让她最感动的是去年教师节，给她做了一个幻灯片，对于别人来说很简单，但是对于他来说，是不容易的，因为脑瘫，两只手只有一只手能用，还不是很方便，别人写一张作业，他顶多写十个字，大脑反应也比较慢，就是这样，他花了一个月做成了这件教师节礼物，里面竟然还有她的照片，每一张幻灯片她都能感受到他所付出的汗水，他不管见到谁，只要一提起她，就说：“李老师是她遇到的最好最好的老师。”他之所以能这样对她，原因很简单，她帮他搬了一次板凳；在他的学习生涯中，他获得的唯一一张奖状，是她颁发的。这些事对她来说是一件很简单的事，对孩子们来说，却影响了他的一生。除了这个学生，每年教师节，她还会收到很多祝福，孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了她的心灵，激起了她对教育事业深深的爱，她真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。
三、尊重学生，育人为本
作为一名语文老师，又担任班主任工作，她始终坚持“尊重学生，育人为本”的原则，在她的班级里，她经常对孩子们说：“所有的孩子在她的眼里都是一样的，学习好差不要紧，学习态度端正就可以，关键还是要学会做人。”她们班的班训是：“学会做人，学会学习。”尊重学生，把育人放在第一位，是教师的责任和义务。
本学期她开了一节《学会宽容》的主题班会，开这次班会是因为她们班一个女生拿着小刀在一个男生背上画了十几刀，还扬言：“如果谁敢去劝他，就把谁捅了。”当她得知这件事时，她没有立即批评肇事者，她先询问了当事人，又到班里询问目击者，并调查了这个女孩平时的表现，又进一步调查了这个女孩的家庭，发现这个女孩有点心理问题，这个女孩由于家里孩子多，她被送出去两次，后来回到亲生父母身边，由于任性，身上坏毛病比较多，父母经常打骂她，造成了她的性格古怪。在她看来，所有人都不好，但是她只认定一个人会对她好，就是她。综合种种情况，她决定让男孩先让步，她帮男孩把衣服补好，她看到男孩让步了，她也主动提出了赔偿。事情看似结束了，但是作为语文老师兼班主任的她，总觉得处理的还不到位，又开了这节《学会宽容》的班会，希望每个同学都学会宽容，先给孩子们讲了这个女孩的基本情况，孩子们都很感动，更多是心疼，接下来让孩子们每个人给她一封短信，把她的优点或是平常对她说了不该说的话进行道歉，当她把信交到女孩手上时，女孩说：“老师，这些信能不能给她。”当她回到班上时，孩子们主动给她打招呼，主动给她开门。通过这次班会，所有的孩子都学会了宽容。在后来的学习生活中，这个女孩虽然成绩不理想，但她很努力。因为宽容和尊重，缩短了她与她在空间和心理上的距离，使她自然的投入到了同学们当中。师爱让她感到了温暖、快乐、振奋和上进。由此她也明白了爱学生是最好的教育，爱学生是和尊重学生、信任学生连在一起的。
在她的班级里，这样的德育案例很多，在她的教育工作中，她始终把育人放在第一位，小到教孩子们主动拣拾垃圾、怎么和任课老师交流等，有一次有个同事看到她说：“李老师，今天她接水，碰到一个女孩很有礼貌，她猜想是你们班的，一问就是你们班的。”作为教师，学生的成绩固然重要，但是教会孩子做人更重要。
四、认真学习，提高素养
一个人如果只具有强烈的责任心，没有渊博的学识和良好的素质是根本不行的。作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流，就需要不断探索、进取、努力完善自己，争取使自己成为一个学者型教师。于是她坚持学习，以此提高自己的文化素质。教学中，她潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。她常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。
有风雨就有阳光，在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下， 她的教学工作以及班主任工作取得了较好的成绩：
在她的班级里，上学期期末考试前十名她的班级占6个；她多次获得国家级、省级、市级和区级优秀辅导教师；她所带的班级班风正，学风浓，受到学校领导和老师的一致好评连续多年被评为校优秀班集体，曾经被评为区级优秀班主任，她所撰写的《浅谈小组合作的有效性》获得了市级二等奖，《她为祖国站讲台——爱与责任》一文被评为市级二等奖，《发现班主任智慧读后感》荣获市级二等奖。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是她追求的境界。选择了教育就是选择了给予，在教育这个美丽的岗位上，她无愧而充实地走过了6个阳光灿烂的春秋，如此短暂，如此平淡，如此辉煌。在未来的人生征途上，她将继续奋斗，义无返顾的一路走下去，积极探索，更加快乐地倾注阳光般的爱心，奉献无悔的青春，让每一株幼苗都茁壮成长，让每一朵鲜花都灿烂开放！
